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Saturday, 13 December 2008

  • 所謂「創意」

    「教育家的理想在於啟發人的思考,野心家的夢想是要取代人的思考。」李天命

     

     

    近幾日考中文口試,對於所謂「創意」實在感觸良多,

     

    忽發奇想,特此撰文與大家分享一下我的感受。

     

     

     

    中國這個帝制民族向來不重視甚麼「創意」,

     

    根本地缺乏大膽創新的改變,歸根究底,原因何在?

     

    此實是源於中國人之民族特質和其沿用了幾千年政治制度有密切的關係。

     

    中國人過於貪圖安逸,稍為對中國治亂史有點常識的人都知道,

     

    在幾千年的所謂文明當中(其實現在也是)

     

    中國人民都身處在權力的恐懼和陰影之中。

     

    中國人害怕權力,卻又同時戀棧權位,在另一方面,更害怕改變。

     

    這就是所謂「恐懼的政治」(Fear and Politics),其特點是「不求改進,只求安定」。

     

    (concerned with preventing the worst instead of attaining something “good”)

     

    這與鄧小平所提出的「穩定壓倒一切」之思想有不謀而合的地方。

     

    創新是對現狀的一種否定。但就此看來,中國人一直不鼓勵創新的思想,

     

    因為當權者恐怕一旦開放了思想,容許言論自由的話,

     

    就變相助長不利於政權統治的思想出現,危害權力的穩固性。

     

    由此可見,「權力使人腐化,絕對的權力使人絕對腐化。」

     

    (Power tends to corrupt and absolute power absolutely corrupts.)

     

    這都解釋了為甚麼中國社會一直以來都處於封閉狀態,

     

    以至到了現在,打著為民請命旗號的中共政府硬是不肯開放人權的原因。

     

     

     

    魯迅先生曾經說過,中國沿用多年的制度是食人的。

     

    舊有文化太迂腐了,致使中國人面對強權時,總是表現得唯唯諾諾,

     

    知識分子為求明哲保身,經過對現實利益的考量,不敢輕言批評當權者之闕失,

     

    大多數人學會阿諛奉承,一舉一動皆習慣於要迎合當權者的口味,

     

    他們深知自己站在甚麼位置、立場才能獲得最大的利益。

     

    中國人不是潑辣地對人謾罵、人身攻擊,就是畏首畏尾地盲從,

     

    欠缺了一份包容而理性的態度,一個缺乏獨立思考能力的民族,

     

    又有甚麼資格去發展「創意」?

     

     

     

    「創意」就是需要大膽而勇於改變,敢於批判,

     

    需要的是一份恢宏的氣度和一個真正開明的民主社會。

     

    「我雖然完全反對你的意見,但我卻要誓死擁護你的發言權。」

     

    此為求真的精神,亦為民主科學之態度。

     

    奈何中國民族根深柢固之懦弱性格,對「民主」等普世價值仍避之則吉,

     

    人們埋沒自己的良心,自我剝削了對權貴說真話的權利,

     

    加入了沈默的大多數。(join the majority of silence)

     

     

     

    一如Promise所言,

     

    (對不起,我經常引用您的話語,不過我深信永恆的真理是沒有版權的)

     

    在中國這個政治生態以至制度極為畸形的社會之中,

     

    說真話是難能可貴的,特別是面對權力的時候。

     

    試想想,古往今來,

     

    中國人有多少人因為說了真話而得罪了權貴,招致殺身之禍?

     

    他們的下場不是遭受無情的政治迫害,就是被坦克車活活輾死。

     

    就像六四民運中的學生一樣,他們懷著滿腔熱誠,

     

    希望中國的政治制度有改變的一天,渴望民主能夠早日降臨於神州大地,

     

    但換來的卻是一滴滴鮮血,染紅了中國的五星國旗。

     

    然而,沒有抗爭,哪有改變?

     

    只要我們對改變仍抱有希望,他們的鮮血絕不會白白地淌流。

     

     

     

    納粹黨著名的宣傳部長戈培爾(Joseph Goebbels)曾經說過:

     

    「謊言講千遍既成真理。」

     

    在極權主義國家中,野心家以教育為一種手段去取代人的思考能力,

     

    人們從小就被剝削了知道真相的權利,要接受政權的思想洗腦,

     

    永遠活在空洞的謊言之中,在強權的壓迫之下,又何來有創造力?

     

    「創意」就是要在盒子外思考 (to think out of the box)

     

    而且要不斷要問「為甚麼不可以」(Why cannot?)

     

    始能跳出框框,欣賞於「彼岸」(the other side) 獨有的明媚風光。

     

    這需要的是一種敢於挑戰荒謬(absurdity)的勇氣和過人的膽識,

     

    以及一份對真理的永遠追求。

     

     

     

     

    請原諒我對現世的憤怒,謝謝大家的忍耐。

     

     

Wednesday, 16 July 2008

  • 當讀書是為了「錢途」時…

    「教育不是盛滿一個個水桶,而是點燃下一代的薪火。」─英國詩人 濟慈

     

     

     

    派成績表,有人歡喜有人愁。

     

    雖說香港回歸祖國已十一年,但我們這一屆仍然奉行英式的精英教育制度。

     

    雖說是跟隨「英式」的淘汰制,但本港政府又「抄啲唔抄啲」,

     

    沿襲這種外在制度,但又模仿不到西方教育的那種神髓,可謂「有形無神」。

     

    死背歷屆試題model answer、「畀錢」甚麼補習天王的那些偏偏入到所謂精英班,

     

    但其中真正融會貫通的人又有幾?為什麼只差一兩分就入不到所謂精英班?

     

    這個「一試定生死」的機制究竟存在多少漏洞?

     

    現實總是殘酷的,總是不能讓人如願以償,特別在這無情的冷酷都市。

     

     

     

    外國的教育制度就不同,芬蘭的教育,就是個絕好例子,值得香港借鑒。

     

    芬蘭的學生水準位列全球之冠,其教育制度亦被喻為全球最佳之一。

     

    芬蘭是全球少數沒有考試制度的國家之一,

     

    那為什麼學生的水平又會如此一流?

     

    這就要從外國教育制度的本質探討。

     

     

     

    外國的教育向來重視思考、運用、發問和討論,不像香港那般「填鴨式教育」,

     

    在這種教育制度下不單止連理科科目可以照背歷屆試題model answer

     

    最荒謬的是讓那些補習天王大行其道,作文試題從此可以「貼」,亦有範文可背。

     

    外國的教育就算是背誦,也只是一些少數的文學科目要背。

     

    況且他們所背的都不是像我們中史科那些如

     

    「中華人民共和國的成立對世界『作出甚麼貢獻』」,

     

    更不是世史科那些所謂essay、八股文,

     

    而是一些有深度的文學,可能是史詩,可能是莎翁的名言,或是哲人的道理。

     

    外國初中生對莎劇中的警句、哲學家的名言都朗朗上口、信手拈來,

     

    我這個中國香港初中生實是望塵莫及。

     

    另外,外國教育不太重視功課,而且大力鼓勵學生從閱讀中自學。

     

    外國亦有自由開放的學術文化,學生挑戰老師權威比比皆是,

     

    寫批評國家的內容不但不會被人以「顛覆國家政權」等罪名控告,

     

    反而更可能會得到國家的讚賞。

     

    除此之外,外國的學校鼓勵同學之間多交流討論,從中探尋真理。

     

    所謂「真理愈辯愈明」,也就是這個道理。

     

    相比之下,香港大多數學生做功課、project時只懂抄襲維基百科,

     

    功課大多都是一如Promise所說的「多抄寫,少思考」,

     

    看來香港的所謂「教改」還有一段很漫長的路要走。

     

     

     

    反觀香港回歸以來,特區政府推行甚麼甚麼「教改」,

     

    把這個原本已經空洞無神的教育制度改得體無完膚,

     

    改到滿目瘡痍,愈改愈糊塗。

     

    教育局口口聲聲說要培養學生獨立思考能力,

     

    除了識向阿爺獻媚,搞甚麼普通話教中文之外,

     

    每日在冷氣房內開會吹水的官員十多年來又做到甚麼?

     

    把學制轉為「三三四」,聲稱是向國際接軌,

     

    某些官員還說要開設甚麼通識科,加強所謂國民教育,

     

    還口出狂言說中史科教當代中國時只教改革開放後,

     

    說可讓學生認識更多現代中國的偉大成就,

     

    文革、六四等民族傷痛歷史卻隻字不提,這怎麼可能?

     

    還只是想培育一批批愛國愛港、擁軍擁黨的庸才?

     

    由精英教育改為普遍教育,且看官員們如何「看著辦」。

     

     

     

    很少的時候已經聽到父母這樣跟我說:

     

    「把書讀好,將來找份高薪厚職,就可以安寢無憂了。」

     

    當讀書與所謂「錢途」掛勾時,所有兒時的夢想也都隨之幻滅。

     

    香港這個資本主義社會從來不講甚麼理想,

     

    人們的眼光每分每秒都投射在「恆指走勢圖」的螢光幕之上,

     

    從來只追求實際利益,為利而生,為利而死,不會輸蝕一分一毫。

     

    說到這裡,我真的為香港這種功利實用主義的教育制度而痛心。

     

    為甚麼敝校文科沒有文學等科可供選修?

     

    在這個社會,文科不僅沒有文化藝術,還進一步商業化,

     

    硬性規定學生必修經濟、會計等商科,怎不教人痛心疾首?

     

    可能有些人會說,讀文學掙不了錢,開不了飯。

     

    的確,讀文學真的不能挖金,但為什麼這麼多人不懂欣賞金錢以外的價值?

     

    資本主義刺激物質消費欲望,但同時欠缺了應有的精神文明。

     

    在一個只講錢的「拜物教」社會,人們就是要不斷購物消費,

     

    以物質彌補某種在內心深處無法滿足的空虛感。

     

    要打開心扉,文學就是一條鑰匙,通往心靈之路。

     

    是誰說文科、文學沒有用?

     

    要堅持自己的夢想,這條路並不是想像中易走。

     

     

    最後,我只想以一句話作結。

     

    讀書,不只為了掙錢求生[to survive],而是為了可以更精彩地活著[to live]

     

     

     

    後記:以上全是本人之拙見,如有錯誤,煩請不吝指出。

     

    還有,差點遺忘了一件十分重要的事,

     

    謹祝 戚雞同學生日大大大快樂!

Saturday, 07 June 2008

  • 抉擇

    「為何在外國唸社科的都是精英,而在香港只得月薪九千?」Roundtable主席 沈旭輝先生

    近幾日,經常聽見有同學不斷重覆問我同一個問題:

    「你選了哪科?文?理?」

    相信其實幾乎每個同學,或是他們的家長,對於這一道問題必然有一個預設的答案:

    「理科。」

    但我的答案與主流的不一樣。

    當他們知道我的選擇後,

    大都驚然失色,臉上像是飄來了一襲不可理喻的神色。

    回應不外乎「甚麼?」、「真的?」又或者「你為什麼選這一科?」。

    沒錯,我的確是選了。

    但其實我的內心也有掙扎過。

     

    在面對其他人的壓力下,我的確有猶豫過。

     

    大部分人總是說讀理科好,讀理科的有光明的前途,何苦而不選讀?

     

    在香港這個以賺錢能力來衝量一個人實力的功利拜物教社會,

     

    每個人所做的每一個決定都是向錢看或是以自利的角度出發。

     

    無可否認,選讀理科的出路較廣,在大學可以選修絕大部分的科目,稱霸一切。

     

    而選讀文科的經常被定性為次一等,只因為出路少,賺錢少,沒有理科的專業,

     

    甚至有人認為選讀文科的將來連飯也吃不飽。

     

     

     

    我對此實在極之遺憾。

     

    遺憾的不是某些人的偏見,只是這個冷酷無情文化沙漠,

     

    對所有跟錢無關的事業一概不予重視。

     

     

     

    另外我感到遺憾的是,香港的文科教育實是千蒼百孔(特別是歷史科)

     

    在下敢問一句,歷史這些科目有可能取得九字頭如此高分嗎?

     

    眼看大部分同學的歷史科都有九十分以上分數,更是令人倍覺心酸。

     

    歷史在香港學生眼中從來都只是「送分」的科目,題目出得不單是容易,

     

    乍看之下,考試題目的「標準答案」與筆記的一模一樣,

     

    每位同學的答法也一式一樣。這怎麼可能?

     

    歷史科開設的目的不是要鼓勵學生作多角度批判性獨立思考嗎?

     

    為何每位學生的觀點都是出自那些筆記和教科書,只得那單一而枯燥的見解?

     

    香港的歷史科向來不講求甚麼思考,只一味著重背誦和抄寫。

     

    學生只消在考試前把書本和筆記全部塞入腦袋,然後在試場上「嘔」出來。

     

    甚麼「共產主義」、「冷戰」,學生根本不需要明白,只求在考試取得分數。

     

    甚麼「DBQ」、「分析題」,都淪為一大堆冠冕堂皇的死背題目。

     

     

     

    讀歷史不可盡信教科書,尤其在香港這個媒體高度自我政治審查的地區。

     

    試看看我們的中史課本內容就可以知道:

     

    「五四運動」佔盡一課,以大篇幅描述,

     

    那些教科書的編輯恐怕學生不知道多年前的中國發生過這場愛國運動。

     

    但十九年前那場同樣的愛國運動,課本只消用二十幾字來形容輕輕帶過,

     

    輕描淡寫,甚至有些課本還說是「和平解決」了。

     

    那些編輯為了迎合阿爺的口味,明哲保身,不惜一切地掩蓋真相,

     

    愚弄莘莘學子,他們有沒有想過那些在坦克車帶下流著鮮血的學生?

     

    他們的良知究竟去了哪裡?他們有沒有盡到教育工作者教導學生真理的責任?

     

    難道他們就是老舍所說的那些為名利而從事文字工作的人?

     

    寫到這裡,我想起米蘭‧昆德拉筆下的一句話:

     

    「前面是明白易懂的謊言,後面是無法理解的真相。」

     

     

     

    香港的歷史科一向採取的填鴨式教育嚴重阻礙學生的思考,

     

    如此的教育制度,怎能令人放心?

     

    儘管如此,我對社會科學依然有濃厚的興趣。

     

    這份興趣使我最終選讀了文科。

     

    我還有的是希望。

     

    人生苦短,有甚麼比實踐自己的夢想更值得去堅持的呢?

Thursday, 01 May 2008

  • 幽默的人生規則─莫非定律

    莫非定律大家耳熟能詳,卻很少人知道是從哪裡聽來的。

    所以問題來了──莫非定律是什麼?是誰發明的?莫非定律的內容為何?莫非定律是關於事情如何出錯的幽默規則,簡練地揭露了人生的不順遂背後顛撲不破的真理。一切從莫非定律第一條發展出來:會出錯的事,一定出錯。(If something can go wrong, it will.)

    莫非定律誕生於1949年,以Edward A. Murphy(生於1917年)命名,他是愛德華空軍基地的工程師,從事人類對加速度承受能力的實驗。他發現同仁總是會把加速計的固定器裝反,因而脫口而出他的觀察。

    這句名言被受試者在記者會上引述,很快在航太工程研究者之間散播開來,並陸續有人加上新的法則。直到1958年,「莫非定律」正式被列入韋氏字典(Webster’s Dictionary)。

    但是莫非本人從未發表過莫非定律,這點倒是蠻符合莫非定律的。莫非定律至今已經發展出各類別細分的定律,從莫非通則到電腦、家庭、工作、政府等等,各種領域都有人找出屬於他們自己的莫非定律。

    開宗明義
    莫非定律;凡事只要有可能出錯,那就一定會出錯。
    莫非哲學;笑一笑,明天未必比今天好。
    莫非準則;東西越好,越不中用。

    ●開始
    好的開始,未必就有好結果。
    壞的開始,結果往往會更糟。

    ●人
    你若幫助了一個急需用錢的朋友,他一定會記得你─( 在他下次急需用錢的時 候。)

    ●領導人
    愚人居高位,正如一個人置身山頂,他會小看每個人。
    每個人也會小看他。

    ●智愚之間
    有能力的──讓他做。
    沒能力的──教他做。
    做不來的──管理他。

    ●愛情
    你愛上的人,總以為你愛上他是因為;他使你想起你的老情人。
    你最後硬著頭皮寄出的情書;寄達對方的時間有多長,你反悔的時間就有多長 。

    ●早到與晚到
    你早到了,會議卻取消。
    你準時到,卻還要等。
    遲到,就是遲了。

    ●品質保證
    一種產品保證60天不會故障,等於保證第61天一定就會壞掉

    ●東西
    東西久久都派不上用場,就可以丟掉。
    東西一丟掉,往往就必須要用它。

    ●尋找失物
    你丟掉東西時,最先去找的地方,往往也是可能找到的最後一個地方。
    你往往會找到不是你正想找的東西。

    ●精彩
    你出去買爆米花的時候,銀幕上偏偏就出現了精彩鏡頭。

    ●排隊
    另一排總是動的比較快。
    你換到另一排,你原來站的那一排,就開始動的比較快了。
    你站的越久,越有可能是站錯了排。

    ●失事報導
    失事的地點越遠,傷亡的人數就得越多,否則寫不成一則故事。

    ●攜伴出遊
    你攜伴出遊,越不想讓人看見,越會遇見熟人。

    ●相對論
    一分鐘有多長?
    這要看你是蹲在廁所裡面,還是等在廁所外面。

    ●撥錯電話號碼
    撥錯電話號碼時,總不會打不通。

    ●結局
    有個恐怖的結局,總好過恐怖綿綿無絕期。

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